Educación

Educar para liberar: el legado urgente de Juana Manso en la Semana Mundial por la Educación

 

En un mundo donde millones de niñas y niños aún ven vulnerado su derecho a aprender, la Semana de Acción Mundial por la Educación-SAME no es solo una conmemoración: es un llamado urgente a la acción. Impulsada por la Campaña Mundial por la Educación, esta iniciativa se celebra desde 2001 y, en 2026, tendrá lugar del 27 de abril al 03 de mayo bajo el lema “Acción por la Educación”. Este año, además, pone el foco en un reto clave: cómo las herramientas digitales pueden garantizar la continuidad educativa en contextos de emergencia. Porque cuando todo se detiene —por conflictos, crisis climáticas o desplazamientos— la educación no puede ser una de las cosas que se abandonan.

Hablar de educación hoy es hablar de urgencias, pero también de memoria. Y en esa memoria, la figura de Juana Manso emerge con una fuerza que no admite indiferencia. Fue maestra, directora, escritora y periodista. Aprendió a leer sola y desde muy joven se destacó por sus ideas innovadoras. Vivió en distintos países, dirigió escuelas, fundó un periódico hecho por y para mujeres, y escribió sobre igualdad, esclavitud y educación cuando pocos se atrevían a hacerlo. En 1871, se convirtió en la primera mujer argentina en ocupar un cargo de gobierno. Murió el 24 de abril de 1875, pero su legado sigue vivo en cada aula donde se enseña con libertad.

Juana Manso fue, sin duda, una feminista en acción. Defendió la educación de las mujeres no como un privilegio, sino como un derecho innegociable. En una sociedad que relegaba a las mujeres al silencio, ella propuso algo radical: fortalecer su individualidad, su pensamiento crítico y su participación en la vida pública. Su pensamiento no surgió en aislamiento: dialogó con corrientes intelectuales de su tiempo y encontró inspiración en figuras como George Sand, una de las escritoras más influyentes del siglo XIX en Europa, reconocida por desafiar las normas sociales y defender que el talento y el pensamiento no tienen género; y Concepción Arenal, pionera del feminismo español, activista y defensora de la justicia social, que también entendía la educación como una herramienta esencial para transformar la sociedad. Como ellas, Manso creía que un sistema educativo sólido y equitativo era la base para construir una patria más justa.

Pero su legado no se limita a las ideas: transformó la escuela concreta. Impulsó prácticas que hoy parecen naturales, como los recreos, la música, la educación física y el fin de los castigos físicos. En su tiempo, estas propuestas eran profundamente disruptivas. Porque Juana sabía que educar no era domesticar, sino emancipar.

Como ella misma sostenía, aprender no es repetir: es entender, compartir y construir con otros. Y esa visión nos deja preguntas que siguen abiertas hoy: ¿qué significa pensar por uno mismo? ¿Cómo aprendemos a convivir con otros? ¿Qué es respetar? ¿Se puede estar en desacuerdo sin pelear? Estas preguntas no solo atraviesan la pedagogía, sino que tocan el corazón de nuestras democracias.

Hoy, millones de niñas y niños siguen enfrentando barreras para acceder a una educación digna. En contextos de emergencia, esta desigualdad se profundiza: falta de conectividad, ausencia de recursos, brechas digitales y sistemas que no están preparados para adaptarse. Por eso, en la SAME 2026, se insiste en algo fundamental: la alfabetización digital, el acceso equitativo a la tecnología y la planificación educativa ante crisis deben ser compromisos reales de los gobiernos. No podemos permitir que la educación sea lo primero que se pierde cuando todo lo demás falla.

Niñas, niños y adolescentes en situación de movilidad humana, en zonas de conflicto, con dificultades de aprendizaje o afectados por desastres climáticos no pueden seguir siendo invisibles. No podemos dejar a nadie atrás. Porque cada vez que una niña abandona la escuela, no solo pierde ella: pierde toda la sociedad.

Desde una mirada activista, esto exige más que discursos. Exige acción. Exige una ciudadanía que se movilice, que reclame, que incomode. El derecho a la educación necesita voces que lo defiendan en las calles, en las redes y en las aulas. Ser activista hoy implica ser altavoz de estas luchas, compartir información, sumarse a movilizaciones y exigir a los gobiernos que cumplan sus compromisos.

El legado de Juana Manso nos recuerda que nada de lo que hoy consideramos “normal” en la educación fue regalado. Todo fue conquistado por personas que se atrevieron a desafiar lo establecido. Hoy, cuando una niña pregunta “¿por qué?”, cuando una maestra enseña en voz alta, cuando una escuela apuesta por el pensamiento crítico ahí está Juana.

Decir que sin ella muchas mujeres seguirían siendo silenciadas no es exageración: es memoria histórica. Juana Manso representa la valentía de una mujer que no aceptó el lugar que le imponían y que luchó para que otras tampoco lo hicieran. Es ejemplo, virtud y resistencia.

Educar para liberar no es una consigna vacía. Es una responsabilidad colectiva. Implica garantizar no solo el acceso, sino una educación que forme personas libres, críticas y capaces de convivir en diversidad. Implica también adaptarnos a los desafíos del presente, como la digitalización y las emergencias globales, sin perder de vista lo esencial: la dignidad humana.

Hoy más que nunca, su legado nos interpela. Nos exige actuar. Nos recuerda que la educación no puede esperar.

Por eso, este año, súmate a #AcciónPorLaEducación. Porque cambiar el mundo empieza en el aula, pero no termina ahí. Porque educar es un acto político. Y porque, como nos enseñó Juana Manso, educar es, siempre, liberar.

 

Beatriz Ramírez David